Differentiering och heterogenitet - Lärares arbetsvillkor i kommunal och fristående huvudmannakontext

Abstract

Styrningen av och i välfärdssektorn förändrades grundligt i början av 1990-talet. I utbildningssektorn manifesterade sig styrningsförändringarna främst via den så kallade kommunaliseringen och via den så kallade friskolereformen. I praktiken innebär detta en ny styrningskontext i form av en rad olika arbetsgivaraktörer, såväl privata som offentliga. För yrkesverksamma lärare innebär detta nya arbetsgivarlandskap och förändrade förutsättningar och villkor i arbetet. I artikeln diskuteras lärares arbetsvillkor i relation till rådande styrningskontexter utifrån ett professionssociologiskt ramverk med fokus på differentiering och heterogenitet, samt med inspiration från det arbetsgeografiska fältet med fokus på spatial organisering av arbete.