Vol 8 (2014): LTHs pedagogiska inspirationskonferens - Proceedings

Artiklar

• Integrating Soft Skills into Engineering Education for Increased Student Throughput and more Professional Engineers

  Aseel Berglund, Fredrik Heintz

  • PDF (English)

• Examensarbeten som utbildningsresurs och pedagogiskt verktyg?

  Daniel Nordigården, Jakob Rehme

  • PDF

• Promenadseminarier - en seminarieform för ökad kvalitet och hälsa

  Björn Hedin, Olle Bälter, Helena Tobiasson

  • PDF

• Dialogsduksseminarier - en metod för reflektion och introduktion till högre studier

  Leif Handberg, Björn Hedin

  • PDF

• Assessing applicants for PhD-positions: How to pick the right one?

  Jonas Johansson, Ívar Örn Benediktsson, Bjarne Husted

  • PDF (English)

• Frågeställningar i examensarbeten

  Christian Hulteberg, Johan Axelsson, Fredric Bauer, Sofia Waldemarson

  • PDF

• Teaching Scientific Writing in a First-Year Chemistry Laboratory

  Jennifer E Löfgreen, Landon J Edgar, Laura Hoch, Alexander Stewart, Andrew P Dicks

  • PDF (English)

• Akademiskt skrivande för förstaårsstudenter

  Kristina Nilsson

  • PDF

• Kommunikationsträning i civilingenjörsprogrammen

  Susanne Pelger, Sara Santesson

  • PDF

• Hantering av problem och förebyggande av konflikter under handledning av examensarbeten

  Katrin Molina-Besch, Damien Motte, Charlotte Retzner

  • PDF

• Learning for Ill-Structured Problems in Engineering Education

  Kristian Stålne, Delphine Bard

  • PDF (English)

• Examination i forskarutbildningen – opponenters och betygsnämnders uppfattningar om LTHs disputationer

  Anders Ahlberg

  • PDF

• E-boken som pedagogisk resurs

  Åsa Forsberg, Andreas Josefsson, Lena Landgren, Ellen Fall

  • PDF

• Student-Centered Learning in a Large-Scale Engineering Course

  Ola Leifler

  • PDF (English)

• Effekter av LTHs pedagogikutvecklingsaktiviteter på LTH-lärarnas undervisning

  Jonas Borell, Karim Andersson

  • PDF

• Engagera och aktivera studenter med inspiration från konferenser: examination genom posterpresentation

  Olof Emanuelsson, Lars Arvestad, Lukas Käll

  • PDF

• Teaching programming to young learners using Scala and Kojo

  Björn Regnell, Lalit Pant

  • PDF (English)

• Podcasts, a flora of methods for increasing learning and decrease teacher workload?

  Mattias Alveteg

  • PDF (English)

• LTHs julkalender - öppnar dina kunskapsluckor

  Björn Hansson, Carolina Koronen, Erik Molin

  • PDF

• Individual examination in project courses: How to relate student performance to learning objectives?

  Kristina Allder, Zahra Ghaffari, Gion Koch Svedberg, Magnus Krampell

  • PDF (English)

• Diskussion av för och nackdelar med att ha en kanonisk ordning på distansundervisningsmaterial

  J. Eriksson, K. von Hauswolff, O. Lindeberg, J. Petersson

  • PDF

• Can we increase a mutual understanding between PhD students and their supervisors?

  Aneta Wierzbicka, Yujing Li, Justyna Czemiel Berndtsson, Per-Olof Hedvall, Jenny Rissler

  • PDF (English)

• Extreme Use of Student Peer Assessment

  Lars Bendix

  • PDF (English)

• To learn how to learn! Integrating a metacognitive approach in lectures

  Jenny Schelin, Peter Rådström

  • PDF (English)

• Academic teachers under the influence of power

  Torgny Roxå

  • PDF (English)

• Distribuerad kurs- och ämnesutveckling

  Michaël Grimsberg, Derek Creaser, Gunnar Lidén, Louise Olsson, Stefanie Tamm

  • PDF

• Arrangera en workshop med internationell återkoppling på studenters projektarbeten med stöd av presentationer, posters och Skype!

  Mikael Blomé

  • PDF

• Arbetsintegrerat lärande genom ingenjörsinriktad praktik

  Stefan Olander

  • PDF