Undersökning av kursutvecklingsoch kursutvärderingsprocesser på LTH

Josefin Berner^▸^▾
Erdzan Hodzic^▸^▾
Fredrik Magnusson^▸^▾
Jerker Nordh^▸^▾
Olof Sörnmo^▸^▾

Kräver prenumeration PDF

Inskickad: 12 mars 2014
Publicerad: 12 mars 2014

Abstract

I detta arbete undersöks hur kursutvecklings och kursutvärderingsprocesser sker på LTH. Resultat från en serie intervjuer med studierektorer presenteras, jämförs, analyseras och relateras till riktlinjer från LTH och högskoleverket.

Liknande artiklar

Tove Frykmer, Improving validity and reliability in closed-book, sit-in, written examinations - a case study , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2026: Utveckla din examination
Vilhelm Malmborg, Muntlig tentamen vid LTH: Utformning, utbredning och potential för djupare lärande , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2026: Utveckla din examination
Bora Orçun Çakir, Michelle Ochsner, Johannes Rex, Arvid Åkerblom, Hugo Öhrneman, The spectrum of struggle: estimating sources of difficulty in higher education , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2024: Introduction to teaching and learning in higher education
Xuan-Son Vu, Ali Al-Ameri, Hanna Norrud, Ngoc-Hung Nguyen, Hashim Ismail, EduTeller: Monitoring Course Performance Using AI – A Case Study of Mathematics Courses at LTH , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2026: Introduction to teaching and learning in higher education
Esranur Erturk, Jialong Li, Shouran Ma, Johan Malmport, Dachao Wang, Dealing with Disengagement: Teaching Responses to Student Inattention in Higher Education , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2025: Introduction to teaching and learning in higher education
Sayuni Bupe Mwamanenge, Sergio Daniel Torrez Alvarez, Nguyen Khai Hoang Nguyen, Emmanuel Ngendahayo, Selda Bekirovska, The Perception of Learning: Why Active Learning Fails to Engage Some Students , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2025: Introduction to teaching and learning in higher education
Joel Bernström, Johan Björck, Sobhan Dar, Leonard Groth, PhD, Kursförändringar i högre utbildning: en kvalitativ intervjustudie av pedagogiska motiv, genomförande och utfall , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2025: Introduction to teaching and learning in higher education
Sven Agardh, Pajtim Sulejmani, Examinationens inverkan på studenters nyfikenhet , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2025: Projektbaserad kollegiekurs: Bedömning och examination
Karin Ericsson, André Månberger, To what extent is the examination at Environmental and Energy Systems Studies authentic? – An evaluation of five sustainability courses , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2025: Projektbaserad kollegiekurs: Bedömning och examination
Felix Agner, Alexander Dürr, Marcus Greiff, Heera Menon, Guoda Tian, Successful Emergency Remote Teaching and a Case Study at Lund University , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2020: Introduction to Teaching and Learning in Higher Education

1-10 av 190 Nästa

Du kanske också starta en avancerad sökning efter liknande artiklar för den här artikeln.