Vem ska göra gruppindelningen och hur?

Alexandra Nikoleris^▸^▾
Axel Nordin^▸^▾
Hanna Palmqvist^▸^▾
Malin Sjöstrand^▸^▾

Kräver prenumeration PDF

Inskickad: 13 maj 2013
Publicerad: 13 maj 2013

Abstract

Grupparbeten utmålas som pedagogiskt fördelaktiga och av Högskoleförordningen följer, att sådana är ett viktigt inslag i civilingenjörsutbildningen. Artikeln presenterar fallgropar och svårigheter som kan aktualiseras liksom ett antal faktorer som är väsentliga vid gruppsammansättning och examination för att optimera det aktiva lärande som ett grupparbete kan bidra till.

Liknande artiklar

Michaël Grimsberg, Gunnar Lidén, Användning av beräkningsappar i Canvas , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: Vol 11 (2021): LTH:s pedagogiska inspirationskonferens - Proceedings
Ulf Ahlfors, Ola Carlqvist, Fredrik Nilsson, Maria Sandsten, ”Vad har jag för nytta av det här?” - pedagogiska reflektioner för att öka den inre motivationen hos teknologen , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2006: Inspirationskursen
Kerstin Eriksson, Linda Gustafsson, Daniel Nilsson, Richard Persson, Strategier vid gruppformering - en studie av påverkande faktorer , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2005: Högskolepedagogisk introduktionskurs
Henrik Enquist, Hengameh Navirian, Katrin Klünder, Christoph Knappe, Marko Swoboda, Balancing aims of designing a 4th year physics laboratory exercise , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2008: Introduction to Teaching and Learning in Higher Education
Anders Arkell, Linda Ekström, Bobbie Frank, André Holmberg, Maja Novakovic, Tid för handledning av examensarbetare , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2012: Högskolepedagogisk introduktionskurs
Anna Bernstad, Martin Ek, Anders Holmqvist, Linda Önnby, Freeriding inom högre utbildning – ett större problem än vi anat? , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2010: LTHs pedagogiska inspirationskonferens - Proceedings
Björn Regnell, Ska teknologen tillverka tentan? – Erfarenheter av studentmedverkan i utformningen av skriftlig examination , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2005: LTHs pedagogiska inspirationskonferens - Proceedings
Per Hagander, Johan Åkesson, Anders Robertsson, Kamratgranskning av laborationsförberedelser i reglerteknik , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2003: LTHs pedagogiska inspirationskonferens - Proceedings
Parisa Sayad, Hadeel Solaka, Alessandro Schönborn, The role of examination in quality learning , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2013: Introduction to Teaching and Learning in Higher Education
Anna Fornell, Sebastian Hall, Sara Johansson, Jan-Erik Rosberg, Annette Wolff, Att motivera till djupinlärning under laborationer – en doktorands möjlighet att påverka undervisningskvalitén , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2014: Högskolepedagogisk introduktionskurs

1-10 av 229 Nästa

Du kanske också starta en avancerad sökning efter liknande artiklar för den här artikeln.