Vem ska göra gruppindelningen och hur?

Alexandra Nikoleris^▸^▾
Axel Nordin^▸^▾
Hanna Palmqvist^▸^▾
Malin Sjöstrand^▸^▾

Requires Subscription PDF (Swedish)

Submitted: May 13, 2013
Published: May 13, 2013

Abstract

Grupparbeten utmålas som pedagogiskt fördelaktiga och av Högskoleförordningen följer, att sådana är ett viktigt inslag i civilingenjörsutbildningen. Artikeln presenterar fallgropar och svårigheter som kan aktualiseras liksom ett antal faktorer som är väsentliga vid gruppsammansättning och examination för att optimera det aktiva lärande som ett grupparbete kan bidra till.

Similar Articles

Michaël Grimsberg, Gunnar Lidén, Användning av beräkningsappar i Canvas , Project and Conference Reports - CEE, LTH: Vol. 11 (2021): Conference on Teaching and Learning - Proceedings
Ulf Ahlfors, Ola Carlqvist, Fredrik Nilsson, Maria Sandsten, ”Vad har jag för nytta av det här?” - pedagogiska reflektioner för att öka den inre motivationen hos teknologen , Project and Conference Reports - CEE, LTH: 2006: Inspirationskursen
Kerstin Eriksson, Linda Gustafsson, Daniel Nilsson, Richard Persson, Strategier vid gruppformering - en studie av påverkande faktorer , Project and Conference Reports - CEE, LTH: 2005: Högskolepedagogisk introduktionskurs
Henrik Enquist, Hengameh Navirian, Katrin Klünder, Christoph Knappe, Marko Swoboda, Balancing aims of designing a 4th year physics laboratory exercise , Project and Conference Reports - CEE, LTH: 2008: Introduction to Teaching and Learning in Higher Education
Anders Arkell, Linda Ekström, Bobbie Frank, André Holmberg, Maja Novakovic, Tid för handledning av examensarbetare , Project and Conference Reports - CEE, LTH: 2012: Högskolepedagogisk introduktionskurs
Anna Bernstad, Martin Ek, Anders Holmqvist, Linda Önnby, Freeriding inom högre utbildning – ett större problem än vi anat? , Project and Conference Reports - CEE, LTH: 2010: Conference on Teaching and Learning - Proceedings
Björn Regnell, Ska teknologen tillverka tentan? – Erfarenheter av studentmedverkan i utformningen av skriftlig examination , Project and Conference Reports - CEE, LTH: 2005: Conference on Teaching and Learning - Proceedings
Per Hagander, Johan Åkesson, Anders Robertsson, Kamratgranskning av laborationsförberedelser i reglerteknik , Project and Conference Reports - CEE, LTH: 2003: Conference on Teaching and Learning - Proceedings
Parisa Sayad, Hadeel Solaka, Alessandro Schönborn, The role of examination in quality learning , Project and Conference Reports - CEE, LTH: 2013: Introduction to Teaching and Learning in Higher Education
Anna Fornell, Sebastian Hall, Sara Johansson, Jan-Erik Rosberg, Annette Wolff, Att motivera till djupinlärning under laborationer – en doktorands möjlighet att påverka undervisningskvalitén , Project and Conference Reports - CEE, LTH: 2014: Introduction to Teaching and Learning in Higher Education

1-10 of 229 Next

You may also start an advanced similarity search for this article.