Dialogens väg — muntlig examination med många (~100) deltagare

Abstract

De viktigaste orsakerna till att den muntliga examinationsformen förekommer så sällan i de obligatoriska kurserna vid LTH är troligtvis tidsaspekten, stora studentgrupper och rädslan för subjektiva bedömningar. Vi kommer att diskutera vårt arbete med muntlig examination på den inledande kursen i fysik för F. Vi kommer också att argumentera för att det behövs tydliga system och kriterier som stöd vid bedömningen.