Hållbar utveckling, strategier på program- och kursnivå

Michaël Grimsberg^▸^▾
Nina Reistad^▸^▾

Kräver prenumeration PDF

Inskickad: 15 maj 2013
Publicerad: 15 maj 2013

Abstract

Efter HSVs utvärdering av CI-utbildningarna fick högskolorna ett tydligt uppdrag att vid uppföljningen redovisa hur hållbar utveckling kommer in i utbildningarna. I planeringsförutsättningarna för de 5-åriga civilingenjörsutbildningarna vid LTH finns kravet på examination av minst 6 hp inom området.

Liknande artiklar

Andy Oertel, Aravind Sridhara, Matthias Wagner, Megha Prakash, Nedjma Ouahioune, Can student performance be improved by increasing the length of courses at LTH? , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2023: Introduction to teaching and learning in higher education
André Andersen, Denis Nabokov, Hannes Dahlberg, Ilayda Yaman, Sijia Cheng, Correlations and differences between male and female-dominated undergraduate programs , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2023: Introduction to teaching and learning in higher education
John Georg Seland, Team Based Learning – in theory and for practical use in STEM education , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: Vol 13 (2025): LTH:s pedagogiska inspirationskonferens – Proceedings
Henrik Danielsson, Peter Persson, Using Vital Engagement as a tool for course design and development , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: Vol 13 (2025): LTH:s pedagogiska inspirationskonferens – Proceedings
Rachel Forsyth, Mirjam S. Glessmer, How teachers build trust with students in the presence of GenAI , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: Vol 13 (2025): LTH:s pedagogiska inspirationskonferens – Proceedings
Andreas Walther, Alma Oručević-Alagić, Skalbarhet av projektexamination , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2026: Utveckla din examination
Vilhelm Malmborg, Muntlig tentamen vid LTH: Utformning, utbredning och potential för djupare lärande , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2026: Utveckla din examination
Leo Menzemer, Leonard Nzabonantuma, Vikas Premkumar, Georgios Tsiakiris, Philip Vestin, Inclusive Course Design – Designing for the Edges with Respect to Academic Background , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2024: Introduction to teaching and learning in higher education
Leonardo Peña Carranza, Eliz Hafazismailolu, Jonatan Persson, Galina Sidorenko, Maggie Tran, Towards Successful Exercise Sessions for Large and Heterogeneous Student Groups , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2026: Introduction to teaching and learning in higher education
Ivette Arroyo, Marie Appelstrand, Juan Vidal Alegría, Niklas Fors, Adaptive Supervision of Doctoral Students – An Interview Study , Projekt- och konferensrapporter - CEE, LTH: 2025: Docentkurs/Readership course

1-10 av 520 Nästa

Du kanske också starta en avancerad sökning efter liknande artiklar för den här artikeln.