Gjutuppgiften – Erfarenheter av problembaserat lärande i en tillämpad teknikkurs för ett stort elevantal

Författare

  • Mats Andersson
  • Carin Andersson

Nyckelord:

problemorienterat lärande, gruppexamination, teknikkurs, tillämpat ämne

Abstract

Artikeln beskriver ett framgångsrikt försök att förändra undervisningssättet i en tillämpad teknikkurs. Resultatet av förändringen är överlag nöjdare studenter samt ett bättre examinationsresultat.

Downloads

Publicerad

2013-05-15