Gjutuppgiften – Erfarenheter av problembaserat lärande i en tillämpad teknikkurs för ett stort elevantal

Mats Andersson; Carin Andersson

Gjutuppgiften – Erfarenheter av problembaserat lärande i en tillämpad teknikkurs för ett stort elevantal

Författare

Mats Andersson
Carin Andersson

Nyckelord:

problemorienterat lärande, gruppexamination, teknikkurs, tillämpat ämne

Abstract

Artikeln beskriver ett framgångsrikt försök att förändra undervisningssättet i en tillämpad teknikkurs. Resultatet av förändringen är överlag nöjdare studenter samt ett bättre examinationsresultat.

Nedladdningar

Publicerad

2013-05-15

Nummer

Vol 5 (2008): LTHs pedagogiska inspirationskonferens - Proceedings

Sektion

Postersession

Liknande artiklar

Ola Wallberg, Studentdriven AI-promptning som läraktivitet , Pedagogiska inspirationskonferensen - Genombrottet: Vol 13 (2025): LTH:s pedagogiska inspirationskonferens – Proceedings
Centre for Engineering Education (CEE), Program 2010 , Pedagogiska inspirationskonferensen - Genombrottet: Vol 6 (2010): LTHs pedagogiska inspirationskonferens - Proceedings
Centre for Engineering Education (CEE), Program 2008 , Pedagogiska inspirationskonferensen - Genombrottet: Vol 5 (2008): LTHs pedagogiska inspirationskonferens - Proceedings
Christian Uhr, Stefan Svensson, Vägen till yrkesskicklighet – Attityder till kunskap och problemlösning , Pedagogiska inspirationskonferensen - Genombrottet: Vol 12 (2023): LTHs pedagogiska inspirationskonferens – Proceedings
Maria Björklund, Björn Oskarsson, Malin Wiger, Från förvirring till klarhet – att tämja det stora utredningsmonstret , Pedagogiska inspirationskonferensen - Genombrottet: Vol 12 (2023): LTHs pedagogiska inspirationskonferens – Proceedings
Magnus Oskarsson, Viktor Larsson, Carl Olsson, Niels Christian Overgaard, Ida Arvidsson, Gabrielle Flood, Mikael Nilsson, Towards Super Supervision , Pedagogiska inspirationskonferensen - Genombrottet: Vol 12 (2023): LTHs pedagogiska inspirationskonferens – Proceedings
Nazila Hasanzade, Studentaktiva föreläsningar: Implementering av 'Hitta-fel quiz' för ökat studentengagemang och lärande i programmeringskurser , Pedagogiska inspirationskonferensen - Genombrottet: Vol 12 (2023): LTHs pedagogiska inspirationskonferens – Proceedings
Linda Hartman, Sara Maad Susane, Jan-Fredrik Olsen, Aktivt lärande med omvänt klassrum i civilingenjörsutbildningen , Pedagogiska inspirationskonferensen - Genombrottet: Vol 12 (2023): LTHs pedagogiska inspirationskonferens – Proceedings
Josefin Lindström Månefjord, Spel i undervisning och forskning – att lära ut till och samtidigt lära av studenter , Pedagogiska inspirationskonferensen - Genombrottet: Vol 12 (2023): LTHs pedagogiska inspirationskonferens – Proceedings
Henrik Szentes, Ledarskapsrelaterade ämnen i ingenjörsprogram – vem avgör vad och hur mycket? , Pedagogiska inspirationskonferensen - Genombrottet: Vol 11 (2021): LTHs pedagogiska inspirationskonferens - Proceedings

1-10 av 62 Nästa

Du kanske också starta en avancerad sökning efter liknande artiklar för den här artikeln.

Gjutuppgiften – Erfarenheter av problembaserat lärande i en tillämpad teknikkurs för ett stort elevantal

Författare

Nyckelord:

Abstract

Nedladdningar

Publicerad

Nummer

Sektion

Liknande artiklar

Utvecklat av

Språk

Information