Vol 7 (2012): LTHs pedagogiska inspirationskonferens - Proceedings

Artiklar

• Hur vänder man en kurs? Betraktelser över grundkursen i Mekanik för Industriell Ekonomi våren 2012 - Kvalitativa och kvantitativa observationer från CEQ-utvärderingen

  Aylin Ahadi, Solveig Melin, Nina Reistad

  • PDF

• Peer Feedback in Academic Writing Using Google Docs

  Björn Hedin

  • PDF (English)

• Går budskapet fram?

  Björn Oskarsson

  • PDF

• Course Supervision Challenges in PhD Education

  Mikael Blomé, Daniel Hellström, Gyöngyi Kovács, Johan Zetterberg, Johan Åkesson

  • PDF (English)

• Working Seminar – a method for proactive learning in project based education

  Fredrik Nilsson

  • PDF (English)

• Implementing Peer Tutoring for Stronger Research-Linked Education

  Henrik Pålsson, Daniel Hellström

  • PDF (English)

• How illustrations influence performance and eye movement behaviour when solving problems in vector calculus

  Marcus Nyström, Magnus Ögren

  • PDF (English)

• Motivation, Peer Learning and Feedback in Flexible Learning

  Andreas Larsson, Bitte Rydeman, Per-Olof Hedvall

  • PDF (English)

• Pair Lecturing to Enhance Reflective Practice and Teacher Development

  Håkan Burden, Rogardt Heldal, Tom Adawi

  • PDF (English)

• Teaching Procrastination - A Way of Helping Students to Improve their Study Habits

  Björn Hedin

  • PDF (English)

• En utvärdering om studenters mognad och resonemang kring ansvar för eget lärande

  Kristian Stålne

  • PDF

• “Must have that Business Intelligence…!” How to illustrate complex processes by interactive exercises and role playing

  Mirka Kans, Ia Williamsson

  • PDF (English)

• Pedagogical Experiences of Competitive Elements in an Algorithms Course

  Fredrik Heintz, Tommy Färnqvist

  • PDF (English)

• Communication training that facilitates subject understanding

  Susanne Pelger, Sara Santesson

  • PDF (English)

• Strukturerad gruppläsning inför omtentamen

  Anna Axelsson, Roy Andersson

  • PDF

• Blooms taxonomy as a tool to align screencasts with intended learning outcomes

  Per Warfvinge

  • PDF (English)

• Förbättring av lärandemönster - Litteraturtest i ständig utveckling

  Jurek Pyrko

  • PDF

• Betygsättning av projektarbeten - om att både stimulera studentens lärande och bedöma arbetet

  Gunnar Ohlén, Per-Erik Bengtsson

  • PDF

• Anonymiserad tentamensrättning och konsekvenser för relationen mellan lärare och student

  Mikael Novén, Daniel Lundell, Elin Svensson, Niklas Gustafsson

  • PDF

• Doktoranders behov av och förväntningar på handledningen - ett genusperspektiv

  Hanna Modin, Elna Heimdal Nilsson, Jenny Rissler, Ida Truedsson

  • PDF

• De Lärdas Pedagogiska Språk

  Justyna Czemiel Berndtsson, Marcus Thern

  • PDF

• Vem ska göra gruppindelningen och hur?

  Alexandra Nikoleris, Axel Nordin, Hanna Palmqvist, Malin Sjöstrand

  • PDF

• Problems arising with cooperative learning of students of different backgrounds at master programs at LTH

  Federico Gómez Galindo

  • PDF (English)

• Publicerade föreläsningsfilmer som komplement i undervisningen - en problematiserande erfarenhetsrapport

  Jonas Wisbrant

  • PDF

• Så här gjorde jag! Inspiration och erfarenhetsutbyte kring webbaserat lärande och digitala verktyg

  Åsa Forsberg, Maria Hedberg, Malin Irhammar, Sam Leissner, Marita Ljungqvist, Lena Landgren, Ebba Ossiannilsson

  • PDF