Akademiskt skrivande för förstaårsstudenter

Abstract

Examination genom akademiskt artikelskrivande
inom en grundkurs på LTH, tidigt i studenternas utbildning,
beskrivs och diskuteras mot bakgrund av de senaste årens
uppmärksammade krav på hög kvalitet på skrivna texter.
Olika aspekter av den valda examinationsformen skildras, så
som vilka typer av återkoppling som används, vilket
inkluderar både traditionell skriftlig återkoppling och
plenumdiskussioner med hjälp av clickers, och den valda
kontexten i form av akademiskt review-system. Dessutom
inkluderas studenternas förväntningar och reaktioner, så som
de framkommit vid muntlig och skriftlig kursutvärdering.