Att motivera till djupinlärning under laborationer – en doktorands möjlighet att påverka undervisningskvalitén

Abstract

Ett av de tillfällen en doktorand har möjlighet att påverka undervisningskvalitén är genom att handleda laborationer. För att kunna
forma dessa på bästa sätt är det viktigt att ha kännedom om de läromål som
finns för den specifika laborationen. Genom att vara medveten om dessa kan
man sedan ta informerade beslut om till exempel huruvida laborationen ska
innehålla laborationstest och laborationsrapport, om den ska baseras på
öppna frågor, samt hur rättning och feedback ska hanteras. Denna rapport
ger en överblick över vilka olika moment som måste beaktas, samt ett antal
olika alternativ på hur en laboration skulle kunna gå till.