Examination i forskarutbildningen – opponenters och betygsnämnders uppfattningar om LTHs disputationer

Abstract

Opponenter och betygsnämndledamöter vid
LTH under första halvåret 2014 har svarat på frågor om hur
de upplevde den genomförda disputationen. Huvudintrycket är
att LTH:s doktorer och avhandlingar håller en hög standard,
och att disputationsprocessen bidrar till att tydliggöra
respondenternas kapacitet. De nationella lärandemålen för
forskarutbildningen är tämligen okända för de flesta
opponenter/betygsnämnder, men man tyckte efter att ha sett
lärandemålen ändå kunna bedöma flera av de förmågor som
målen berör. Det finns bland vissa av examinatorerna en
önskan att komma in tidigare i processen, innan avhandlingen
är tryckt.
Nyckelord