Bedömningar – varför ser de ut som de gör?

Abstract

Vad styr och avgör examinationsformerna på en viss kurs eller program? Vid utformningen av bedömningen påverkas läraren av en mängd faktorer. Det kan vara yttre ramar som t.ex. lagar, förordningar och resurstillgång – men också mer diffusa saker som kultur, tradition och lärarstil.

I artikeln diskuteras faktorer som påverkar utformandet av examinationen och reflektioner ges kring processen att utveckla bedömningsmomenten i obligatoriska grundkurser (50-100 studenter) i ämnet matematisk statistik vid LTH.