Strategier för att undvika freeriding - Erfarenheter från lärare och studenter

Abstract

Många lärare vill använda sig av grupparbeten som arbetsform - vinsterna kan vara ovärderliga - men
samtidigt finns det en risk att någon eller några i gruppen inte bidrar utan utnyttjar de andras arbete.
Detta beteende kallas freeriding och beskrivs i mer detalj i den litteraturstudie som utgör bakgrunden
till denna rapport. Det är intressant att fråga sig huruvida freeriding kan undvikas eller till viss mån
minimeras. Finns det greppbara strategier för att undvika freeriding? Har dessa metoder fungerat bra
eller dåligt? Varför har de fungerat och på vilket sätt? Och till sist, hur har lärare och studenter
uppfattat strategierna och dess genomslagskraft?