Det lärande examensarbetet

Abstract

Syftet med denna rapport är att belysa dagens handledningssituation
av examensarbeten vid LTHs civilingenjörsprogram.
Detta har gjorts genom en enkätundersökning
bland såväl examensarbetare som handledare, en översiktlig
litteraturstudie inom området samt eget resonemang. Vidare
diskuteras vad detta kan ha för inverkan på studentens
utveckling till en fullfjädrad civilingenjör.
Denna rapport är resultatet av ett projekt inom Högskolepedagogisk
Introduktionskurs vid LTH, höstterminen 2009.
Samtliga av författarna är i skrivande stund verksamma
doktorander vid LTH.