Konsten att väcka engagemang för en obligatorisk kurs i ett perifert ämne

Abstract

Syftet med denna rapport är att undersöka hur ett större engagemang kan väckas i en
obligatorisk kurs i ett perifert ämne. Det handlar här alltså om en särskild
undervisningssituation där många av studenterna förmodligen inte hade just denna kurs
för ögonen då de sökte in på utbildningen. Det kan också handla om ett ämne som
studenterna har väldigt vaga föreställningar om och där bakgrundskunskaperna kan
variera mycket. Det är också möjligt att kursen har en perifer roll på institutionen. Dess
betydelse kanske inte ens erkänns av vissa delar av lärarkollegiet.