Att engagera tysta elever under laborationer

Abstract

I denna projektrapport undersöker vi hur man under laborativ undervisning som handledare hanterar en grupp för att alla ska få möjlighet att komma till tals. Undersökningen baserades både på en omfattande litteraturstudie samt personliga erfarenheter från att handleda laborationer. Utöver detta så har vi både genomfört personliga intervjuer av utexaminerade studenter som berättar om sina erfarenheter av labbarbete och en enkätundersökning där labbhandledare har fått svara på frågor kring deras laborationserfarenheter. En sammanfattning har gjort som belyser vikten av öppen kommunikation med studenterna samt att skapa en miljö vilken tillåter alla laborationsdeltagare att göra sig hörda.