Genus och jämställdhetsarbete i undervisningen på LTH

Abstract

Kvinnor är underrepresenterade på LTH sett till antal. Detta gör det intressant att undersöka om, och i sådana fall vilket, arbete som görs inom genus och jämställdhet inom undervisningen. Denna rapport baseras på en enkät som besvarats på frivillig basis av lärare på LTH. Resultaten antyder att kvinnliga lärare i allmänhet både värderar jämställdhetsarbete högre och utövar det mer än sina manliga kollegor. Dock är skillnaderna förhållandevis små.