Logopeders kärnkompetenser - Enkätunderlag till omarbetad utbildningsplan för logopedprogrammet vid Lunds universitet

Logopedprogrammet (Perspektiv på program) 2019-05-14

Abstract

Det finns ett tydligt behov av att väva in generella kärnkompetenser som gör logopedutbildningen användbar för studenterna efter avlagd examen. För att överbrygga den pedagogiska grunden för logopedprogrammet i stort, och för strimmorna specifikt, blir Finks taxonomi för signifikant lärande en viktig utgångspunkt. Den har många likheter med COMPASS, eftersom Fink understryker vikten av lärande- och rollbaserad kunskapsinhämtning (till skillnad från innehållsbaserad) [9]. Denna studie föreslår vilka kärnkompetenser som ska tydliggöras för studenterna och integreras med teoretisk kunskap genom hela utbildningen.

Underlaget i föreliggande studie samlades in genom en Internetbaserad enkät och en omarbetad version av utbildningsplanen för logopedprogrammet vid Lunds universitet kommer att bifogas.