Articles
2006: LTHs pedagogiska inspirationskonferens - Proceedings
Djupinlärning trots dålig pedagogik eller ytinlärning trots god pedagogik?
-
Inskickad
-
15 maj 2013
-
Publicerad
-
15 maj 2013
Abstract
Denna studie bygger på analys av tre fokuserade gruppintervjuer med sammanlagt 16 LTH-teknologer på Datateknik och InfoCom våren 2005. Studenterna fick ge sin syn på lärandesituationen. Enligt vår studie finns en risk att lärandesituationen vid LTH styr studenterna mot ytinlärning och betygsjakt trots akademins motsatta slutmål.
