Hoppa till primär navigationsmeny Hoppa till huvudinnehåll Hoppa till sidfot

Articles

2018: LTHs pedagogiska inspirationskonferens - Proceedings

Måluppfyllelse, progression och kvalitetsarbete

  • Per Andersson
Inskickad
30 oktober 2019
Publicerad
2018-12-06

Abstract

I denna artikel delar jag med mig av mina erfarenheter från förändringsarbetet på datateknikprogrammet. Jag argumenterar för att progressionsplaner ska användas för att planera utbildningen. När ansvarsfördelningen mellan kurser i kurskedjor förtydligas skapas förutsättningar för en väl fungerande inlärning. En förutsättning för att detta ska fungera är en god kommunikation mellan lärarna. Jag relaterar detta till LTH:s kvalitetsarbete och föreslår att progressionen ska planeras och dokumenteras i programportföljerna och att genomförandet av progressionsplanerna ska följas upp genom CEQ-systemet.