Dansk historieundervisning i relation till svensk

Kommentarer till Eskelund Knudsen & Haue ”Historieundervisning i Danmark – epokale tendenser, kontinuitet og forandring i lærebøger og læremidler”

Forfattere

Nøgleord:

Historieundervisning

Resumé

De epokala tendenserna i dansk historieundervisning – deocentrism, antropocentrism och polycentrism – kan i viss mån sägas känneteckna också svensk historieunder-visning. En än mer träffande beskrivning av svensk historieundervisning skulle dock vara Gud och nytta, nationen samt demokrati och medborgarfostran. Svenska historie-läroböcker tycks mer kännetecknas av kontinuitet än av förändring (Gustafsson, 2017).

Forfatterbiografier

  • Fredrik Alvén, Malmö University

    Fredrik Alvén är docent och universitetslektor i historia och historiedidaktik vid Malmö universitet.

  • Niklas Ammert, Linnaeus University

    Niklas Ammert är professor i historia med inriktning mot utbildningsvetenskap vid Linnéuniversitetet i Kalmar och Växjö.

Downloads

Publiceret

2023-01-10

Nummer

Årg. 13 Nr. 2023:1 Jubileum (2023): Nordidactica 2023:1 Jubileum

Sektion

Artiklar

Citation/Eksport

Dansk historieundervisning i relation till svensk: Kommentarer till Eskelund Knudsen & Haue ”Historieundervisning i Danmark – epokale tendenser, kontinuitet og forandring i lærebøger og læremidler”. (2023). Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, 13(2023:1 Jubileum), 28-34. https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/24905