Representera och bli representerad. Elever med religiös positionering talar om skolans religionskunskapsundervisning
En recension av Carina Holmqvist Lidhs licentiatuppsats. Karlstad University Studies 2016:41
Abstract
Hur kan lärare på bästa sätt möta elever med religiös positionering i religionskunskapsklassrummet? Hur kan undervisningen utformas för att ge religiösa traditioner en framställning som elever med religiös positionering kan acceptera, relatera till och kanske också lära nytt av? Dessa frågor utgör utgångspunkt för Carina Holmqvist Lidhs licentiatuppsats i religionsdidaktik, framlagd inom ramen för forskarskolan för lärare, CSD-FL, vid Karlstads universitet.
Downloads
Publicerad
2017-09-28
Referera så här
Lödén, H. (2017). Representera och bli representerad. Elever med religiös positionering talar om skolans religionskunskapsundervisning: En recension av Carina Holmqvist Lidhs licentiatuppsats. Karlstad University Studies 2016:41. Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, 7(2017:3), 97–101. Hämtad från https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/19049
Nummer
Sektion
Recensioner och presentationer