LA PERTINENCIA DEL MÉTODO POR PROYECTOS EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA SUECA
Resumen
La nueva era digitalizada ha transformado el panorama educativo. La tecnología y el fácil acceso a la información, exigen al docente desarrollar nuevas metodologías de enseñanza y evaluación que abarquen no sólo conocimientos sino más bien habilidades y competencias.
Desde su resurgimiento y sistematización a principios del siglo XX, el método por proyectos ha sido una propuesta pedagógica que permite integrar la tecnología en el aula y hacer del proceso de enseñanza-aprendizaje una experiencia significativa y pedagógicamente sustentable
Los nuevos planes y programas de estudios suecos están planteados en términos de competencias y no designan los métodos específicos que los docentes deben utilizar en las aulas. Es por ello, que el estudio sistematizado de una propuesta metodológica concreta que responda a las exigencias del nuevo plan educativo es necesario y pertinente en la actualidad.
Citas
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