Nyblivna lärares erfarenheter av sin lärarutbildning och upplevelser av första året i yrket

Abstract

Mentorskap är ett aktuellt begrepp idag. Fel använt kan många
begrepp bidra till grusade förväntningar. Detta är speciellt tydligt när
det gäller mentorskap, då benämningen mentor numera används i
många mindre relevanta sammanhang. Mentorns uppgift och ansvar
blir då avhängigt av den kontext i vilken mentorskapet ska utföras,
vilket bidrar till att begreppets ursprungliga innebörd urholkas. Detta
har tydliggjorts i nyblivna lärares legitimationsprocess.