Plagiering ur ett pedagogiskt perspektiv

Abstract

Plagiering är tyvärr vanligt förekommande. Från år 2009 till 2010 så ökade antalet plagierinsfall vid Lunds univeristet från 37 fall till 48 st. I vår mening är porblemet i högsta grad en pedagogisk fråga och vi har därmed valt att rikta in detta projekt på plagiering ur ett inlärningsperspektiv. Syftet med projektet är att föra en diskussion kring varför plagiering förekommer, vad som görs i nuläget för att förhindra att studenterna plagierar samt vad som skulle kunna göras bättre. Vidare ska en bild erhållas kring hur några kursansvariga samt studerande på LTH ser på problemet. För att begränsa ämnet något kommer vi att utgå ifrån ett scenario vilket kommer att analyseras.