Går kontinuerlig examination att kombinera med graderade betyg?

Abstract

LTH strävar efter att öka inslaget av alternativ examination, t. ex. kontinuerlig examination, samtidigt som studenterna ofta vill ha graderade betyg. Går detta att kombinera? Vår ansats är att det går men vi vill gärna med hjälp av denna roundtablediskussion samla in erfarenheter och diskutera svårigheter och fällor. För att underlätta diskussionen har begreppet kontinuerlig examination definierats och en grov kategorisering av LTH:s kurser har gjorts. Problematiken kring graderade bettyg diskuteras också. Vår slutsats är att nyckeln till problemet är att hitta examinationsmoment som är möjliga att sätta graderade betyg på.