Lärande och examination i harmoni

Abstract

Denna artikel beskriver hur examinationen i en kurs medvetet utformats för att harmoniera med och stärka studenternas lärande. Tre olika examinationssätt som kompletterar varanda presenteras. De är inriktade mot både rena kunskapsmål och kursövergripande mål. Studenternas omdöme, lärarnas observationer och den nödvändiga arbetsinsatsen diskuteras. Förslag till tillämpning i kurser med större studentantal tas upp.