I rapporten nedan har vi genom en enkätundersökning samt ett antal djupintervjuer försökt bilda oss en uppfattning om, och redovisa hur, deltagare i Genombrottets högskolepedagogiska kurser vid LTH ser på kursinnehåll och på hur kurserna påverkat deras praktik. En slutsats man kan dra av våra undersökningar är att lärarkåren är polariserad i sin syn på implementeringen av den högskolepedagogiska utbildningen vid LU och LTH. Vi föreslår slutligen ett par åtgärder som vi tror skulle kunna öka kvaliteten på arbetet med att höja den pedagogiska kompetensen bland LUs och LTHs lärare.
