Vi presenterar resultatet av ett utvecklingsprojekt där vi undersökt förutsättningarna för en kurs i Ellära och elektronik som ska ges för studenterna vid teknisk nanovetenskap. För att få en bättre förståelse av studenterna och deras bakgrund, har vi genomfört intervjuer både med studenterna och med lärare i angränsande kurser. Vi har även undersökt vilken bakgrund i elektronik som kan förväntas från gymnasiet. Som resultat finner vi bland annat att begreppet elektrisk potential bör ges ökad uppmärksamhet i undervisningen, och ger förslag på hur det kan implementeras.
