Djupinlärning trots dålig pedagogik eller ytinlärning trots god pedagogik?

Författare

  • Mattias Alveteg
  • Christer Wingren

Nyckelord:

fokusgruppintervju, lärandesituation

Abstract

Denna studie bygger på analys av tre fokuserade gruppintervjuer med sammanlagt 16 LTH-teknologer på Datateknik och InfoCom våren 2005. Studenterna fick ge sin syn på lärandesituationen. Enligt vår studie finns en risk att lärandesituationen vid LTH styr studenterna mot ytinlärning och betygsjakt trots akademins motsatta slutmål.

Downloads

Publicerad

2013-05-15