”Alla vägar bär till Rom” eller ”Får man göra hur man vill?”

Abstract

Projektet hade som mål att introducera ett simuleringsprogram redan i andra årskursen. Initiativet kom ursprungligen från utbildningsnämnden för Bioteknik och Kemiteknik, som startade ett antal beräkningsteknikprojekt för att stärka teknologerna färdigheter i beräkningsteknik. Projektet genomfördes av 11 frivilliga (av 108) ”testpiloter” i kursen Transportprocesser.

Vi ersatte ett av de tre beräkningsprojekten, som normalt ingår i kursen, med ett Femlab-projekt (numera Comsol Multiphysics). Med detta kan man simulera tämligen avancerade strömningsförlopp.

Projektet var mycket lyckosamt. De som gjorde detta projekt uppnådde samma insikt i strömningslära som övriga men på ett helt annat sätt – och dessutom genom att jobba helt på egen hand. Resultatet visar också att användningen av ”learning outcomes” eller ”läranderesultat”, som ett sätt att formulera kursmål, faktiskt kan innebära att vi kan se fler möjligheter att genomföra kurser på.