Lilliestam A-L. Att motverka fragmentering i historieundervisningen: En recension av Rickard Nordkvist (2017) Att begripliggöra det förflutna. En studie om hur åtta historielärare i samtal och planering föreställer sig historieundervisning inriktad mot att motverka fragmentering. Studier i de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik nr 31. Karlstad University Studies 2017:14. nordidactica [Internet]. 28 september 2017 [citerad 16 mars 2025];7(2017:3):102-5. Tillgänglig vid: https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/19050