Berg, Mikael. ”Bedömning Som Ett Kunskapsideologiskt ställningstagande: Lärares bedömningsstrategier Och samhällskunskapsämnets Laborativa, Analytiska Och avgränsade kunskapsinnehåll”. Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education 10, no. 2020:3 (oktober 21, 2020): 109–133. åtkomstdatum maj 12, 2025. https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/22118.