Berg, Mikael. ”Bedömning Som Ett Kunskapsideologiskt ställningstagande: Lärares bedömningsstrategier Och samhällskunskapsämnets Laborativa, Analytiska Och avgränsade kunskapsinnehåll”. Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, vol. 10, nr 2020:3, oktober 2020, s. 109-33, https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/22118.