Sandberg, Karin. ”Manligt Och Kvinnligt I skolämnet Historia: Vad Har Det för Konsekvenser för Elevernas Historiekultur?”. Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, vol. 9, nr 2019:1, april 2019, s. 56-77, https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/19949.