Thomas, N. (2020) ”Hur motiverar gymnasieelever sina bedömningar av trovärdiga och vilseledande digitala nyheter? ”, Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, 10(2020:2), s. 153–178. Tillgänglig vid: https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/21966 (åtkomstdatum: 11 maj 2025).