Sandberg, K. (2019) ”Manligt och kvinnligt i skolämnet historia: Vad har det för konsekvenser för elevernas historiekultur?”, Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, 9(2019:1), s. 56–77. Tillgänglig vid: https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/19949 (åtkomstdatum: 14 april 2025).