Sund, P. (2011) ”Fakta, normativitet eller pluralism? Didaktiska typologier inom gymnasieskolans geografiundervisning om klimatförändringar: Recension av Per Sund”, Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, 1(2011:1), s. 77–79. Tillgänglig vid: https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/18914 (åtkomstdatum: 16 mars 2025).