Berg, Mikael. 2020. ”Bedömning Som Ett Kunskapsideologiskt ställningstagande: Lärares bedömningsstrategier Och samhällskunskapsämnets Laborativa, Analytiska Och avgränsade kunskapsinnehåll”. Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education 10 (2020:3):109-33. https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/22118.