Sandberg, Karin. 2019. ”Manligt Och Kvinnligt I skolämnet Historia: Vad Har Det för Konsekvenser för Elevernas Historiekultur?”. Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education 9 (2019:1):56-77. https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/19949.