UNSTAD, Lars. Fagspesifikk literacy og posisjonering i grunnskolens religions- og livssynsfag : Et bidrag til en kritisk fagspesifikk literacy . Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, [S. l.], v. 12, n. 2022:4, p. 27–46, 2022. Disponível em: https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/23956. Acesso em: 17 mar. 2025.