TRYSNES, Irene; HAAVERSEN-WESTHASSEL SKJØLBERG, Katja. Hva, hvordan, hvorfor? En studie av norske lærere og elevers erfaringer med lekser i samfunnsfag. . Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, [S. l.], v. 10, n. 2020:4, p. 36–59, 2020. Disponível em: https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/22034. Acesso em: 16 apr. 2025.