SANDBERG, Karin. Manligt och kvinnligt i skolämnet historia: Vad har det för konsekvenser för elevernas historiekultur?. Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, [S. l.], v. 9, n. 2019:1, p. 56–77, 2019. Disponível em: https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/19949. Acesso em: 14 apr. 2025.