LILLIESTAM, Anna-Lena. Att motverka fragmentering i historieundervisningen: En recension av Rickard Nordkvist (2017) Att begripliggöra det förflutna. En studie om hur åtta historielärare i samtal och planering föreställer sig historieundervisning inriktad mot att motverka fragmentering. Studier i de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik nr 31. Karlstad University Studies 2017:14. Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, [S. l.], v. 7, n. 2017:3, p. 102–105, 2017. Disponível em: https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/19050. Acesso em: 16 mar. 2025.