Borge, J. A. Ødegaard, & Langø, M. (2023). Kritisk tenkning i bærekraftundervisning: en kvalitativ analyse av ungdoms perspektiver på klimatiltak. Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, 13(2023:2), 111–134. Hämtad från https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/24190