Thomas, N., Jenny, W. F., Caroline, L., & Mona, G. (2020). Hur motiverar gymnasieelever sina bedömningar av trovärdiga och vilseledande digitala nyheter? . Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, 10(2020:2), 153–178. Hämtad från https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/21966