Berg, M., & Persson, A. (2020). Graderande granskning och förklarade glapp: Svensk historie- och samhällskunskapsdidaktisk forskning om lärares bedömningspraktik 2009– 2019. Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, 10(2020:1), 18–44. Hämtad från https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/21899