Tväråna, M. (2019). Tycka eller tänka om rättvisa: vad främjas i mellanstadiets samhällskunskapsundervisning?. Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, 9(2019:2), 136–161. Hämtad från https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/19964