Lilliestam, A.-L. (2017). Att motverka fragmentering i historieundervisningen: En recension av Rickard Nordkvist (2017) Att begripliggöra det förflutna. En studie om hur åtta historielärare i samtal och planering föreställer sig historieundervisning inriktad mot att motverka fragmentering. Studier i de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik nr 31. Karlstad University Studies 2017:14. Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, 7(2017:3), 102–105. Hämtad från https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/19050